Конспект занятия в старшей группе
«Знакомство с шахматными фигурами»
Цель: Повторить и закрепить знания о шахматной доске — горизонтали, вертикали, белые и черные поля, чередование полей. Закрепить знания детей о «шахматном королевстве».Познакомить детей с шахматными фигурами, белыми и черными (ладья, слон, конь, пешка, ферзь, король), учить сравнивать фигуры между собой, упражняться в нахождении той или иной фигуры в ряду остальных. Развитие интереса к занятиям шахматами.
Задачи:
Обучающие:
- учить детей узнавать и правильно называть шахматные фигуры;
- сформировать навык работы с шахматной доской;
Развивающие:
- развивать у детей память, внимание;
- способствовать развитию логического мышления;
- развить творческую активность детей;
Воспитательные:
- воспитывать коллективные навыки работы;
- воспитывать аккуратность в работе с пластилином. Вызвать у детей желание делать приятное;
Методы и приемы:
Оборудования и материалы:Шахматные фигуры, волшебный сундучок, демонстрационная доска, фишки, квадратики белые 10 штук и черные 10 штук на две команды, фишки черные и белые по 10 штук, распечатанная шахматная доска, волшебный мешочек, пластилин, доски для лепки, стеки, влажная салфетка, тканевая салфетка (на каждого ребёнка).
Ход занятия
Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать?
- Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, а в какую вы узнаете, если отгадаете мою загадку
С той и этой стороны
В клетках кони и слоны,
В клетках справа, в клетках слева
Короли и королевы.
Но не могут удержаться,
Чтоб друг с другом не сражаться (шахматы)
Воспитатель выносит шахматные фигуры в «волшебном сундучке».
Воспитатель: Ребята, в шахматы играют особыми фигурами — шахматными. На шахматной доске сражаются две армии шахматных фигур. Один соперник «командует» армией белых фигур, другой — армией черных фигур.
Воспитатель: Сколько армий сражаются на шахматной доске? (Две)
Воспитатель: Итак, ребята прежде чем мы узнаем что в волшебном сундучке мы поделимся на две армии и выполним несколько заданий.
1) выложить из квадратиков двух цветов: 1-й команде — горизонтальную линию, 2—й команде — вертикальную линию;
2) заполнить фишками на шахматной доске: 1-й команде — большую белую диагональ, 2-й команде — большую черную диагональ;
Воспитатель: Молодцы, обе команды справились с заданиями.
Воспитатель достает фигуры из «волшебного сундучка» показывает и подробно описывает каждую фигуру.
Король — самая главная фигура королевства, самая высокая и заметная. Носит на своей голове остроконечную нашлепку (корону) — острую, как пика.
Ферзь — самая приближенная к королю фигура, чуть поменьше короля, вместо пики носит на голове небольшой круглый шарик.
Шахматная ладья напоминает крепостную башню. Ладей — всего 4, 2 белые и 2 черные. Если поставить две белые ладьи и две черные по своим местам — каждую в свой угол доски, туда, где им положено быть, то в самом деле увидим, будто шахматную доску окружает крепостная стена, а по углам застыли сторожевые башни.
Пешка — самая маленькая среди фигур. Таких пешек по восемь с каждой стороны: 8 белых и 8 черных.
Слон шахматный — без ушей и хобота, даже не напоминает слона настоящего. Зато очень похож на пешку! Будто пешка потихоньку росла—росла и вот выросла. Слонов, также как и ладей — 4, 2 белых и 2 черных.
Зато шахматный конь вполне похож на настоящего, даже грива есть. Коней так же, как и ладей и слонов, 4: 2-белых и 2-черных.
Физминутка:
- А сейчас мы с вами превратимся в пешек:
Ну- ка, пешки, поиграем.
Головой мы, повращаем
Вправо – влево, а потом (вращение головой)
3- 4, приседаем,
Наши ножки разомнём (приседания)
1,2,3 – на месте шаг.
Встали пешки дружно в ряд.
Мы размялись от души,
За столы мы вновь спешим (садятся за столы)
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю поиграть.
Первая игра называется «Угадай-ка»: Я описываю словами одну из шахматных фигур, Вы ребята должны отгадать, о какой фигуре идет речь (затем можно предложить кому—либо из детей описать какую-нибудь фигуру, а остальным детям необходимо догадаться, о какой фигуре идет речь).
Вторая игра «Волшебный мешочек»
В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, ребята должны попытаться на ощупь определить, какая из фигур спрятана.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять! (сжимаем – разжимаем кулаки)
Вышли пешки погулять! (пальчики шагают по столу)
Король на месте, по привычке, (сжатые кулаки на столе)
А куда ему спешить? (разводят руки, пожимают плечами)
Прыгнет конь! Подковы звяк! (хлопок)
Необычен каждый шаг! (указательный палец)
А ладья упряма, (раскрытые ладошки скользят по столу вперед)
Ходит только прямо!
Все фигуры встали стеной, (выпрямленные ладони перед собой на столе)
Им начинать этот сказочный бой.
- Вот мы с вами поиграли. Все молодцы, а, чтобы осталось хорошее настроение от нашего путешествия, я предлагаю выбрать изображение любой шахматной фигуры и слепить ее из пластилина. Дети выбирают понравившуюся фигуру и воспроизводят ее.
Рефлексия: Ребята, что вам больше всего запомнилось? Что больше всего понравилось?
Автор: Илимбаева Оксана Арсеньевна
воспитатель
МБДОУ №77 «Бусинка»
ХМАО-Югры г. Сургут
2013 - 2025 ® "Литтерус" 0+
Наименование издания: "Литтерус" Сайт редакции: litterus.ru
Учредитель: Индивидуальный предприниматель Электронный адрес редакции: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Кощеев Анатолий Владимирович Номер телефона редакции: +7(962) 051-80-80
Главный редактор: Кощеев А.В.
Свидетельство о СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 67529 от 31 октября 2016 г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)